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教育信息技术化,教师成长的护翼

时间:2016-11-29 17:21 作者:admin 点击:
  当今世界是信息时代和知识经济时代,以多媒体计算机和网络通讯为主要标志的现代信息技术的迅猛发展把人类带入了带入了一个全新的神奇的时空——学习、适应、创新是世纪的命题!教育更应乘着这强劲的因势动力走出辉煌,作“逍遥游”中“水击三万里。抟扶摇而上者九万里”之鲲鹏,背负青天!
 
  信息技术搭“博学”平台
 
  “海纳百川,有容乃大。”博学为做人为学之根本。信息的获取离不开计算机网络,且随着其迅速的发展,电子书籍和报刊也越来越多,特别是因特网的发展,电子读物可方便的复制、转发、和查询,使其逐渐成为信息获取的主要渠道。
 
  借助如此方便快捷的平台,只需敲几个键、只需几秒钟,即可触摸经典,对话智者,汲取智慧。如输入“中华五千年网”百度一下,打开网页,自然风光、人文遗产、远古传说、国学经典……琳琅满目的信息充盈耳目,再随便轻轻一击“国学经典”,《论语》《大学》《中庸》《孟子》任你阅读,走进儒家世界,鲜活的孔孟、深入人心“仁”的思想将让你情不自禁重新定位人生,解读社会,正确的价值观与你不期而遇,心中的迷惑拨云见日般一点点逐渐消逝。
 
  信息技术促“专业”精进
 
  现在正发展着的第三代远程教育的实施,可以充分满足教师成长的需要。远程教育最基本的特征“开放性”,降低了教育的门槛,面向社会大众,只要有心求学,就可以共享信息资源;“延伸性”作为远程教育的功能特征,打破了传统教育的局限性,把信息传送给四面八方的学习者,借助各种媒体技术把教育信息向外传输,把教育资源和教育功能向外扩散,通过这种扩散,向整个社会延伸其教育功能。远程教育一般面向成人,承担在职教育,成人教育,于是其课程设置、教育管理等显得灵活多样。
 
  因此,作为教师的我们,积极参与现代远程学习,不失为一种提升自己的恰当方式。选择学科,完成注册,阅读远程教育教学要求,按进度自由学习,是一件多么惬意的事情。看视频听讲座,阅读教材,论坛交流,分享学习心得,收获新理念,把握专业技巧,从而能在教育教学岗位上游刃有余。
 
  作为时代的幸运儿,作为一名乡村教师,我们在今年参加了山西省小学教师全员远程培训,方便、快捷、自由是我这次网上学习最深的体悟。只要有时间,课程内容以及相关视频可尽情学习。我所学的科目是语文,通过六个模块的学习内容展示,我不仅了解了十年课程改革之路,还收获了“阅读”、“识字写字”、“习作”、“口语交际”、等系列小学语文内容的目标、教学及评价,以及语文学业状况的评价。
 
  快捷的远程培训,让我及时学习到了一些语文基本内容的目标、教学及评价。如“阅读”,课标的阅读目标涉及朗读、默读、略读、浏览、诵读等多种阅读方法和技能的运用。朗读的情感来自于对文本的理解,是“入乎文,入乎心,入乎情”,是一种自然地娓娓道来;默读的具体要求是“做到不出声,不指读”,要脱离朗读;略读是初知文本大意,及古人所谓的“观其大略”;浏览即约略地看、泛观,它是强调获取信息;诵读有助于语言知识的积累,就是反复地去吟读,然后自然成诵。教学过程中,教师还应把握好文章的积极性阅读目标:从文章的整体出发,理解文章基本内容,体会作者思想感情。再如“识字与写字”,课程标准规定的识字与写字的总目标是:学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。目标的阐述更注重培养学生对汉字和孩汉字学习的态度与情感,其人文价值明显易鉴。同时学习过程中还可以随时记录心得,与其他学员分享体会,或者在班级论坛上交流思想,解决疑惑。远程学习的参与性、实效性展示地淋漓尽致。
 
  因为有了这次远程培训学习,才使得新的课程理念及时被每位教师领会,从而让他们紧跟时代要求,踏上新时期教育的节奏,扎扎实实,尽心尽力走好每一步脚下的教育教学之路,为新世纪人才的培养跑好自己手上的这一棒接力!
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